Урок 4. Живая природа осенью

Ты узнаешь, что диалог и монолог – это виды речи.

Н. Сладков «Кто куда»

Диалог и монолог

  • Возьми интервью у одноклассника. Используй открытые вопросы.
  1. Что происходит осенью в жизни растений?
  2. Почему животные меняют свой окрас?
  3. Каким образом можно помочь животным пережить холодную зиму?

Виды речи

Диалог

Монолог

Общение двух собеседников.

Речь одного человека.

Интервью – это .

  • Составь монолог на тему «Календарь живой природы».

Кто куда

  • Прослушай текст.
  • Определи тему произведения.

Навострил Зайчишка уши – неспокойно что-то стало в лесу. Шорохи крыльев, писки, свисты – все куда-то спешат.
​– Эй, мухоловки, кукушки, иволги, – вы куда?
​– На юг, Зайчишка, на юг! – отвечают птицы.
​– А вы, ласточки, славки, пеночки?
​– И мы на юг – пора!
​– Что случилось, почему всем вдруг на юг понадобилось?
​– А ты забыл, – отвечают птицы, – что сентябрь на дворе, осень уже пришла?
​Плохо быть молодым – сеголеткой. Что творится вокруг – не понять. Кого расспросить – неизвестно. «Сентябрь на дворе!» А что такое сентябрь?
​– А разве тебе неизвестно, что птицы в сентябре начинают на юг улетать? – щебечут птицы.
​– А на юге, значит, сейчас не сентябрь? – спрашивает Зайчишка.
​– И на юге сентябрь! – заливаются пичужки. – Сейчас везде сентябрь: на юге и на севере, на востоке и западе.
​– Вот и пойми их, – мается Зайчишка. – Если везде сентябрь, зачем же куда-то лететь? Из сентября-то в сентябрь?
​– На юге совсем другой сентябрь! – щебечут птицы. – На наш сентябрь совсем не похожий!
​– Сентябрь на сентябрь не похож – это надо же! – расстраивается Зайчишка.
​– Какой бестолковый Зайчишка! – рассердилась Кукушка. – Южный сентябрь это ещё лето, а наш – уже осень. Наше лето на юг ушло, а к нам с севера осень пришла. Неужели тебе непонятно?
​– Что ещё там за осень? – прошептал Зайчишка потерянно. – Всё лето было, и вдруг осень какая-то появилась…
​– Не какая-то, а ненастная. Дождь, ветер, холод. А там и зима: снег, мороз и метель. И голод! – рассказывает Кукушка.
​Заяц даже зажмурился – холод и голод!
​Выходит, не зря все на юг удирают. А он не знает даже, в какой тот стороне. Где он, этот юг?

  • Почему переживает Зайчишка? Что его тревожит?

– Нашёл, о чём горевать! – хрюкнул Ёжик из-под куста. – Эка невидаль – зима и осень. Я, брат, и с места не тронусь: завалюсь спать и просплю до весны.

– А я, Ёжик, так не умею. По ночам я совсем не сплю, а днём глаз сомкнуть не могу. Надо мной даже все смеются: «Заяц-то с открытыми глазами спит!»

Тут Белка словечко вставила:

– Слушай, Зайчишка, меня. Я ни на юг не убегаю, ни спать на зиму не ложусь. А ни холода, ни голода не боюсь.

– А уж я как боюсь, так уж боюсь! – хнычет Зайчишка. – Научила бы, что делать?

– Сплету на ёлке из мха и веток тёплый домик «гайно», – мечтает Белка. – А завтраки мои, обеды и ужины тут же рядом висят. Ты любишь, Зайчишка, еловые шишки?

– Я, Белка, травку люблю. Цветочки. Особо капусту заячью…

– Про это ты лучше забудь, – стрекочет Белка. – Привыкай осиновую кору глодать.

– Горькая она, кора-то осиновая! – сморщился Зайчишка. – Горькая и невкусная.

– На морозе она тебе слаще мёда покажется! – Белка кричит. – Но ты очень-то не огорчайся, не один ты в лесу останешься, вместе не пропадём.

Зайчишка и тому уж рад, что не один зиму зимовать будет. Но жив останется – разберётся. Ещё и других научит.

(По Н. Сладкову)
  • стихотворение
  • рассказ
  • сказка

Кто главный герой произведения?

  • Кукушка
  • Зайчишка
  • Белка
  • художественный
  • научно-популярный
  • … не один ты в лесу останешься, вместе не пропадём.
  • Зайчишка и тому уж рад, что не один зиму зимовать будет.

Ответь на открытые вопросы по содержанию для определения ключевых моментов произведения.

  • Кукушка
  • Птицы
  • Медведь
  • Белка
  • Ёжик
  • Лиса
  • Что нового узнал Зайчишка?
  • Как переживал он? Прочитай.
  • Почему птицы улетают на юг?
  • Зиму
  • Весну
  • Лето
  • Осень
  • Каким образом спасаются животные от голода и холода?
  • Какие изобразительно-выразительные средства использует автор?
  • рад
  • мается
  • сморщился
  • навострил
  • хнычет
  • спрашивает
  • расстраивается
  • зажмурился
  • Прочитай по ролям. Используй в диалоге разную интонацию.
  • Составь список перелётных птиц. Используй текст произведения и дополнительную литературу.

Здравствуй, Зайчишка!

Пишет тебе ученик 3 класса 

Проверь себя

Диалог – это разговор , а монолог – это .

Өтінемін күте тұрыңыз