§ 3. Экспертиза глобальных процессов на примере глобального изменения климата

Цель обучения: 11.1.1.1 применять элементы географической экспертизы согласно теме исследования.

ЛОГИСТИЧЕСКАЯ КРИВАЯ • ЭКСПОНЕНЦИАЛЬНЫЙ РОСТ • КОЛЛАПС • 
​ПАРНИКОВЫЙ ЭФФЕКТ • ВИННЕРОВСКОЕ РАСПРЕДЕЛЕНИЕ • ЭМИССИЯ

Практическая деятельность

Групповая работа

   Цель урока:
  ​1) изучить научные точки зрения на глобальное изменение климата;
   ​2) обосновать собственное экспертное заключение;
   ​3) защитить выполненную работу.
   ​Оборудование: тетрадь для записей, ручка, карандаш, географический атлас, дополнительная литература по теме, выход в интернет-ресурсы.

   Ход работы:

   Базовый материал
​   Точки зрения на глобальное изменение климата

​   В настоящее время сложилось общепринятое представление об активизации процесса глобальных изменений. Наиболее ярким примером таких изменений является экспериментально подтвержденное повышение средних мировых температур атмосферного воздуха.
​   Черной линией на рисунке 4 изображены среднегодовые глобальные температуры за период метеонаблюдений, красной – прогнозные ИВМ РАН. Нетрудно видеть явно выраженную логистическую кривую. Следует отметить, что существует множество моделей различных стран, институтов, описывающих поведение глобальной температуры в будущем. Модели описывают по-разному изменение температуры, но при этом они похожи в поведении графика в долгосрочной перспективе: температура увеличивается, ее рост напоминает экспоненциальный, а затем наблюдается либо коллапс, либо стабилизация показателя по модели логистической кривой.
​   В научном мире среди экспертов существуют две диаметрально противоположные точки зрения на существование глобального потепления.

   Первая группа ученых считает:
​   - глобальное потепление уже существует;
​   - наблюдается повышение глобальных температур;
​   - «парниковый эффект» связан с количеством СО2, содержание которого в атмосфере растет, что вызывает потепление воздуха;
​   - причина заключается в «парниковом эффекте», за которым будущее.

   Вторая группа ученых считает:
​   - всяческое афиширование и акценты – это «заговор сотни политиков и ученых», которые занимаются привлечением внимания и получением денег на свою деятельность, снижением экономического роста различных единиц и многое другое;
​   - не очевиден эффект потепления, т. к. существует эффект урбанизации; наличие синоптических станций недостаточно равномерно; станции часто находятся в непосредственной близости к населенным пунктам, либо непосредственно в них;

   - почти половина станций регистрирует понижение температур;
​   - данные не доказывают, что глобальное потепление спровоцировано антропогенными причинами, в связи с тем, что с 1910 по 1944 г. наблюдался такой же стремительный рост температур при отсутствии аналогичного с нашим временем промышленного роста (такого же количества эмиссий не было, а рост сравним);
​   - будущее не зависит от глобального потепления, т.к. все будет тоже меняться (наука, энергосберегающие технологии, отношения в социуме и т.д.), а не стоять на месте, следовательно, эффект глобального потепления не будет иметь решающего значения в будущем;
​   - при построении моделей часто не достаточно учитывается либо математическая составляющая, либо климатическая (моделированием могут заниматься математики, не являющиеся специалистами в географии или географы, не обладающие достаточными знаниями в математике);

   - глобальное изменение температур укладывается в случайное Виннеровское распределение, а, следовательно, на этой основе нельзя прогнозировать что-либо, в частности, такой экспоненциальный рост.
​   Таким образом, не установлено, происходит ли глобальное потепление под влиянием человека или это отражение природной цикличности? Также не ясно, каково будет «поведение» климата в краткосрочной и долгосрочной перспективах?
​   Несмотря на то, что не очевидно, есть ли глобальное потепление и каковы будут его физические и социально-экономические последствия, человечество продолжает нерационально пользоваться ресурсами, загрязнять окружающую среду, ухудшать экологическую обстановку. Последствия этих необдуманных действий могут привести к затоплению территорий, смещению природных зон, изменению в специализации сельского хозяйства и других климатообусловленных и климатозависимых отраслей хозяйства, видовому обеднению и т. д. Эти проблемы активно освещаются экологами, физико- и экономико-географами.

Рис. 4. Изменение среднегодовой температуры приповерхностного воздуха на Земле по данным модели института вычислительной математики Российской академии наук (ИВМ РАН) и Межправительственной группы экспертов по проблемам изменения климата при ООН (IPCC) (справа)
Рис. 4. Изменение среднегодовой температуры приповерхностного воздуха на Земле по данным модели института вычислительной математики Российской академии наук (ИВМ РАН) и Межправительственной группы экспертов по проблемам изменения климата при ООН (IPCC) (справа)

Задания

Задание 1

   1. Какой точки зрения придерживаетесь вы? Составьте и обоснуйте свое экспертное заключение.
​   Базовый материал
​   Последствия глобального изменения климата

С потеплением климата ожидается рост повторяемости неблагоприятных краткосрочных явлений, общее увеличение осадков и стока в бассейны рек и озер и их изменчивости. Увеличится вероятность засух и усилится опустынивание во многих, ранее зеленых регионах планеты.
   ​С потеплением появятся многочисленные прямые и косвенные осложнения для здоровья человека (болезни дыхательных путей, сердца, появление нетипичных тропических эпидемий и т. д.), ущерб для сельского хозяйства (потеря плодородия, аридизация основных районов земледелия, заболачивание), ущерб для лесного хозяйства (лесные пожары, вредители, потеря биоразнообразия), увеличение числа стихийных бедствий и их силы, ухудшение экологической обстановки и др.
   ​Положительные качества потепления климата – это экономия энергоресурсов, увеличение продуктивности сельского и лесного хозяйства, снижение затрат в строительстве и на транспорте, удлинение срока эксплуатации Северного морского пути, рек и др.

   Изменения климата могут иметь значительные природные, экономические и социальные последствия для всей планеты Земля. Главными из них будут: изменение агроклиматического потенциала, специализации сельского и лесного хозяйства; сокращение ледовитости северных морей и рек, Антарктиды; сокращение топливно-энергетических затрат на обогрев зданий и сооружений; общая деградация и сокращение площади вечной мерзлоты; изменения гидрологического режима в бассейнах рек; рост пожароопасности и т. п.
   ​Отрицательные эффекты проявятся в протаивании вечной мерзлоты северного полушария. Это приведет к тому, что многие здания и сооружения, построенные в этих регионах, станут непригодными для жилья в силу того, что грунт «поплывет». Продолжится таяние ледников и айсбергов, что приведет к повышению уровня Мирового океана. Продолжится уменьшение общего содержания озона в атмосфере и, соответственно, возрастание доли жесткого ультрафиолетового излучения.

Задание 2

    1. Составьте кластер «Последствия глобального изменения климата» по трем направлениям: экологическое, природное, социально-экономическое. Защитите свою работу.

   Проанализируйте научные точки зрения на глобальное изменение климата?
   Есть ли у них сходства во взглядах ученых?

   Сторонником, каких взглядов являетесь вы и почему?

   Какие элементы географической экспертизы вы смогли применить для выполнения предложенных заданий?    

Каковы последствия глобального изменения климата для вашего региона? Приведите примеры и обоснуйте свой ответ.

Өтінемін күте тұрыңыз